尋味記

成語在文章及日常生活中扮演一定的重要性，

記得以前自己「學」成語的經驗就是一整個「自然」...

自然就該學了，自然就會了，自然就用出來了...

但就是不曉得為什麼，

現在的小孩永遠學不會抓到自然的timeing（攤手）

家教/補習班的經驗讓我知道，

成語以解釋的方法來教是最沒有成效的！

雖然大家都會想：不懂意思要怎麼運用呢？

重點是小孩根本無法（不想）在短時間內記起來這些東西，

老實說他們根本沒興趣XD

各位老師一定要抱著：

「小孩是佛心來著的才肯好好上自己的課」的心態，

若是肯吸收上課的東西代表這是天大的恩惠正降臨在自己身上，

故推論他們不懂你在教的內容純屬正常。

---------------以上是教書閒聊時間------------

不過也沒那麼悲觀啦，凡事都有方法和訣竅，

我教成語的方法是用一本不錯的教材（書名：出口成章），

他一共分成18篇故事，每篇都將12個成語用在故事裡。

等於是將成語放入適當的情境讓學生來閱讀。

這個的好處是即使學生看不懂成語是什麼意思，

但也可以從上下文猜測這個成語在說什麼。

有了這本教材後，我會請學生輪流念故事。

一個人念一段，遇到成語的時候要用自己的話講出故事內容。

這是這種教學法的關鍵所在，

我認為成語本身就是濃縮後的白話文，

所以能用一句話表達四個字的意思才能確定學生懂成語。

這份教材的第二部份也有成語解釋和例句，

這可以輔助上面的教學過程，

當學生真的不曉得成語的意思時可以叫他們翻開來參考。

第三部分是是10題成語填空，

我會在上完故事後直接要學生寫第三部分以加深印象。

在我觀察之下，效果挺不錯的～

填空的速度越來越快，對於成語的運用及掌握能力也變好了^^

這天上完成語課後回家一定有個功課，

就是在第二部分的空白處再用自己的話解釋成語。

等於是以自己熟悉的表達法再次加強對成語的印象。

--------------成語教學到此結束---------------

教學本來就是要經過長期後潛移默化才能看得出效果。

昨天我問學生是否能接受教學法，

他們說可以，也覺得有點用處^^（by 三年級小孩）

除了很開心以外，

當然要想出更多教學方法讓學習效果變得更好。

為了讓教學更有趣，

我可是豁出去的，拼命的裝瘋賣傻呢...（苦笑）